После тщательной проверки книга была выбрана, но… Но к половине терминов, используемых в этой книге, нужен был отдельный толковый словарь. И не только для ребенка. Поэтому пришлось снова брать себя в руки и объяснять простыми словами по картинкам (иллюстрации в этой книге оказались правильными).

Примерно с этой же проблемой столкнулся и Тайлер ДеВитт, преподаватель естественных наук в средней школе, когда ему нужно было рассказать ученикам новую тему — бактерии! Он был от нее в восторге, его ученики — нет. И проблема заключалась не в том, что тема не интересна ученикам, а в том, как именно она изложена в учебниках.

Тогда Тайлер решил взять дело в свои руки и немного изменить подход.