Лайфхакер
Лайфхакер
Лучшее
Новости
Жизнь
Рецепты
Здоровье
Кино
Технологии
Покупки
Жизнь
3 июня 2024

Как помочь школьнику преуспеть в будущей профессии: 5 советов родителям

Вместе с национальным проектом «Образование» рассказываем, на что обратить внимание в развитии ребёнка, чтобы облегчить ему выбор карьерного пути.
Фото автора Евгений Колесов
Евгений Колесов

Как помочь школьнику преуспеть в будущей профессии: 5 советов родителям

Выявите наклонности ребёнка

Сложно определиться с будущей профессией в 14–16 лет: одни сомневаются, другие боятся ответственности, третьим просто непонятно — зачем? Чтобы выбор давался легче, ребёнку полезно знать о своих сильных и слабых сторонах, талантах и интересах. Какие-то из них действительно могут стать основой будущей профессиональной жизни. Здесь на помощь детям приходят родители: их задача — выявить направление, к которому тяготеет ребёнок, и развивать у него соответствующие навыки.

Если ребёнку 2–3 года, поможет простая наблюдательность. В этом возрасте мы выбираем занятия бессознательно, поэтому обратите внимание, чему отдаёт предпочтение ваш ребёнок. С 5–6 лет можно отдавать детей в кружки. Не навязывайте свой выбор, а позвольте ребёнку выбирать самостоятельно. Но не стоит ожидать, что страсть дошкольника к рисованию сохранится на всю жизнь, поэтому будьте готовы, что ему не удастся определиться с кружком раз и навсегда. Важно дать ему попробовать себя в разных направлениях.

В старших классах у подростков, как правило, формируются устойчивые интересы. Здесь на помощь в поиске будущей карьерной стези приходят профориентационные тесты. Обычно их проводят школьные психологи или учителя в рамках занятий по профориентации «Россия — мои горизонты». Ещё такой тест можно пройти на портале «Билет в будущее». Здесь собраны разнообразные активности, призванные показать старшеклассникам различные карьерные пути. К примеру, тут есть интерактивная карта, рассказывающая о специальностях, онлайн- и офлайн-симуляторы профессий и многое другое. В итоге ребёнок получит рекомендации по целому спектру подходящих ему профессий.

Развивайте его коммуникативные навыки

Развивайте коммуникативные навыки ребёнка
Изображение: Gorodenkoff / Shutterstock

Социальные навыки важны в работе не меньше профессиональных. Ведь на любой должности и в любом коллективе человеку придётся находить с коллегами общий язык, предлагать и обсуждать идеи, давать обратную связь и принимать критику. В таких условиях залогом успешного развития становятся умение доносить свои мысли, слушать и слышать собеседника.

Развитие таких навыков — процесс длиною в жизнь. Однако фундамент закладывается именно в детстве. На раннем этапе почти весь успех зависит от поведения родителей: регулярно разговаривайте с ребёнком, вовлекайте в беседу, интересуйтесь его мнением. Поводом для разговоров может стать всё, что его интересует — даже что-то незначительное, вроде новой серии аниме. Не отмахивайтесь, задавайте наводящие вопросы, сподвигайте его говорить разнообразно и аргументированно.

Чем старше ребёнок, тем разнообразнее должен быть его круг общения. Помимо школы это могут быть спортивные секции, кружки, друзья по интересам, соревнования и учебные проекты. Например, во всероссийском конкурсе «Большая перемена» как раз оценивается не успеваемость, а умение работать в команде, творческое мышление и способность находить нестандартные решения в сложных ситуациях.

Дети социализируются быстрее, если к школьному образованию добавить дополнительное. Тем, кто интересуется техникой, подойдут детские технопарки «Кванториум». Это новый формат дополнительного обучения для школьников от 10 до 18 лет по 14 направлениям. Среди них современные лазерные технологии, искусственный интеллект, программирование и 3D-моделирование. Благодаря национальному проекту «Образование» на весну 2024 года по всей стране работают 365 детских технопарков — а к концу года их число достигнет 496 центров.

Узнать больше

Повышайте цифровую грамотность

К 2024 году цифровизация коснулась большинства профессиональных сфер, а среди самых востребованных профессий лидируют IT-специалисты. Это не значит, что всем без исключения нужно становиться программистами. Но осваивать технологии стоит — ведь они проникают и в более традиционные сферы. Например, трудно быть журналистом без знания текстовых редакторов или вести бухгалтерию без специальных программ. А неумение защитить свои данные в Сети сулит проблемы всем вне зависимости от профессии. Знание того, как работает то или иное приложение и как с его помощью упростить свои задачи, поможет ребёнку уже во время учёбы — не говоря о будущем.

Повышать цифровую грамотность можно самостоятельно. Расскажите о важности паролей и объясните, почему опасно выкладывать личную информацию в соцсети. Если чувствуете, что ваших знаний недостаточно, обратите внимание на центры цифрового образования «IT-куб». Они работают по всей стране на базе школ. Обучение в них бесплатное. Там дети могут узнать об информационной безопасности и цифровой гигиене, а также бесплатно обучаться по перспективным направлениям в области IT. В зависимости от интересов можно программировать роботов, разрабатывать приложения для мобильных телефонов или VR, осваивать основы логики и алгоритмики.

Научите своего ребёнка учиться

Мир стремительно меняется, поэтому нет гарантий, что выбранная сейчас профессия будет востребована через 10 лет. Главное в таких условиях — уметь адаптироваться и быть открытым для новых знаний. Культивируйте в ребёнке интерес к обучению, поощряйте творческий подход к задачам.

На мотивации сказывается принцип прозрачности, когда человек знает и отдаёт себе отчёт в том, что и для чего он изучает. Чаще всего понимание этого приходит в более взрослом возрасте. Поэтому важно доступно и наглядно донести до детей значение результатов. А право на ошибку и поддержка со стороны старших позволят чувствовать себя увереннее и не отобьют желание учиться после нескольких неудач.

Способность создавать новое и смотреть на задачу нешаблонно — отличительные черты успешных в своих профессиях людей. Хорошая возможность проверить навыки на нетривиальных задачах и применить творческий подход на практике — конкурсы и олимпиады. Иногда участие в них способно облегчить поступление в вузы. Например, Всероссийская олимпиада школьников проводится по 24 программам: от математики, русского и иностранных языков до физкультуры и ОБЖ. Дипломы победителей и призёров дают право поступить в вуз без экзаменов и действуют четыре года.

Создайте комфортные условия для учёбы

Создайте комфортные условия для учёбы
Изображение: Dikushin Dmitry / Shutterstock

Любой талант нуждается в реализации, без этого способности человека так и останутся в разряде потенциальных. Неизвестно, как сложилась бы отечественная история, если бы Ломоносов не добрался до Москвы, а отец Васнецова не позволил сыну бросить духовную семинарию в пользу Академии художеств. Но если ребёнку некомфортно за рабочим местом, сложно мотивировать его на учёбу. А на старом компьютере даже простой поиск информации в интернете или подготовка презентаций может превратиться в пытку.

Комфорт в учёбе создают не только материальные факторы, но и психологические. Ребёнок — это самостоятельный человек, а не проект по реализации родительских амбиций, поэтому не стоит загружать всё его время кружками, репетиторами и секциями. Детям нужно время для отдыха, игр и безделья. Без этого сложно находить силы на мотивацию и поиск своей профессии мечты.

Комфортные школы, современная техника и высокоскоростной интернет — слагаемые продуктивной среды для эффективного развития. Благодаря национальному проекту «Образование» на весну 2024 года в России построено более 1 200 новых школ на 777 000 мест. К концу года их число достигнет 1 300, а ещё 4 000 обновятся по программе капитального ремонта. География проекта — вся страна, то есть не только крупные города, но и сельские школы.

В новых учебных заведениях развивается цифровая образовательная среда, в ней ребёнок с юношества привыкает к современным способам коммуникации и работы. Для гармоничного развития детей также обновляются и модернизируются спортивные залы. На их базе открываются спортивные кружки и клубы, где ребята развиваются физически, учатся взаимодействовать в команде и добиваются первых спортивных результатов.

Читать подробнее
Социальная реклама: АНО «Национальные приоритеты»
Обложка: Creative Sparks / Shutterstock
Если нашли ошибку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter
Комментарии

Станьте первым, кто оставит комментарий

Новые комментарии

Аватар автора комментария
Елена Симонова1 час назад

0 / 0

Я сейчас худею на Семальтаре. Очень радует, что я перестала смотреть на еду как на награду. Я ем, когда голодна, и останавливаюсь, когда сыта. Минус 8 кг за 4 месяца. Сдаю анализы, хожу на контроль к врачу.
«Семальтара»: как работает семаглутид в таблетках и для чего его назначают
Аватар автора комментария
вася васин2 часа назад

0 / 0

насколько я знаю,в школьных котлетах использовалась исключительно говядина
Рецепт с ностальгией: те самые котлеты как в школьной столовой
Аватар автора комментария
Алексей3 часа назад

0 / 0

Со временем понимаешь, что мы несовершенны и от того, и законы наши не совершенны, и требуют доработки.
16 лучших графических редакторов, которые не стоят ни копейки
Аватар автора комментария
Алексей3 часа назад

0 / 0

А что есть закон Государства в своей сути. В сути это договорённость народа какой-то страны соблюдать правила в отношении кого-либо (см. ст. 3 Конституции РФ). Авторское право есть договорённость одних граждан не делать такой же труд, какой сделал другой гражданин. И эту договорённость охраняет государство под страхом наказания. Помните статут королевы Анны от 1710 года, который я упоминал? Вот наш современный закон это тоже самое, охрана государством одних предпринимателей от других. Тут нет разницы в сути этого закона. Но вот по совести, действительно ли нельзя делать тот же самый труд, который делает какой-то автор? Разве нам это запрещает природа? Бог? Закон об авторском праве, который придумала Анна разделил народы мира по праву владения информацией. Люди возомнили себе, что они имеют исключительное право обладать определёнными знаниями и что другие люди могут иметь право обладать этими знаниями только после оплаты денег в таком размере, в котором пожелает знающий. И государство защищает этих людей. Я сам программист и бывший предприниматель, который писал и продавал программные продукты. Рассуждая на тему, могу ли я бесконечно кормиться от простого копирования кода, по совести не мог согласиться с этим мнением. Не мог согласиться с тем, что придумал отец Била Гейтса, который натянул закон об авторских правах использовавшийся по отношению к издательствам на цифровые продукты. Всё это очень серьёзно. Весь мир обманывается уже 300 лет как. И создала эту ситуацию королева Анна, которая стала потакать английским олигархам. Вот вам пример. Если какой-то человек путём оплаты кучи денег учёным, получит право на формулу лекарства исцеляющего людей, имеет ли право он хранить в тайне секрет этого лекарства, если от болезни, которую оно лечит, умирают люди? Или вот другой пример. Международные отношения предусматривают защиту авторских прав между гражданами разных стран. Если эти страны начинают войну друг с другом, должно ли государство защищать граждан страны противника от своих собственных граждан в вопросе авторского права? Ну и самый важный пример для всех людей в мире. Если бы перед вами страдал человек и вы желали бы ему помочь. И тут явился бы дьявол и сказал вам, что этому человеку можно помочь вот так и вот так, но если ты поможешь ему, то это будет означать, что ты продал свою душу дьяволу. И вы проанализировав ситуацию понимаете, что иначе и проще этому человеку в текущей ситуации никак не помочь. И вы помогаете ему так, как сказал падший дух. И что, каков итог? Имеет ли право дьявол на вашу душу? Ведь Бог сказал любить ближних. А дьявол считает, что он обладает исключительными правами на эти знания. Как вы эту ситуацию рассудите? Лично я для себя ответы нашёл в Библии. Иначе никак. Это основа мира! Во первых Бог сказал, чтобы мы справедливо по договорённости друг с другом поделили землю, на которой трудимся. Земля есть средство производства. Программные средства тоже в своей сути есть инструменты. Они созданы отдельными людьми - разработчиками. Но эти программные средства легко клонируются путём копирования не причиняя вещественного (материального) убытка автору программы. И если этот человек загибает непосильную цену за свой инструмент, или вообще запрещает некоторым своим братьям (а все люди братья от Адама) пользоваться ими, тогда он обделяет своих братьев в средствах производства и нарушает то самое завещание от Бога о разделе земли. Во вторых Бог также сказал, трудящийся достоин пропитания. Значит разработчику обязательно нужно платить за его труд. Но платить нужно так, чтобы не страдали другие люди. Это важно. В третьих всё принадлежит Богу, и Земля, и вся вселенная, и всякое творение. Даже дьявол Ему принадлежит, хоть и не признаёт это и противится этому. Только дела Его свободных творений происходят не от Бога, но во власти Бога их хранение. Они хранятся по воле Бога, потому что нет иного хранилища, которое могло бы существовать без разрешения (воли) Творца, и нет такого места где бы не было Бога, Он по всюду существует, даже в аду. Просто Он не сочетается с неугодными Ему Своими творениями и их делами. Следовательно и всякое знание, любая информация, существует только по воле Бога, а мы обладаем им лишь на время по Его непосредственной воле, или попущению (незапрещению). По этому говорить, что что-то принадлежит исключительно мне, невозможно. Если даже душа моя принадлежит Богу, а не мне, то что уж говорить о плодах моих трудов? И всё же Бог дал мне свободу выбора на время моей земной жизни, а значит я, как и другие свободные существа, являюсь причиной своих дел, трудов. И именно за эту, данную мне Богом, и проявленную мною в трудах, власть, я и получаю воздаяния, в том числе и в материальном виде. Следовательно генерируемая нами информация (в том числе, и программные продукты, и цифровой творческий контент) хоть и не принадлежит нам исключительно, но мы являемся причиной появления этой информации. И именно по этой причине мы имеем право на денежное вознаграждение за программное обеспечение (ПО). Но мы не можем продавать эти программы в бесконечную аренду, чем сейчас является по сути продажа ПО по закону авторских прав (я имею ввиду продажу неисключительной лицензии). Разве можно продать кому-то волшебную книжку в вечное пользование за денюжку и навсегда запретить разбираться в её устройстве? Даже наследникам покупателя программы? Так сейчас выглядит продажа ПО в мире. Здесь продавцами накладывается запрет на исследование мира, что Бог нам не запрещал делать, так как познание вселенной есть познание творения Бога и через него происходит познание самого Творца, что есть благо для человека. Запрет дизассемблинга в исследовательских целях? С этим я никак не могу согласиться! Что же касается творческого контента, то тут немного другой подход. Это не столько инструмент труда, как какие-нибудь бизнес-программы, сколько инструмент просвещения, путём рассказа некой истории через стих, песню, музыку, кино, игру, рассказ и т. п. И эти истории по сути научают человека чему-либо, учат его душу способам действия в жизни в той или иной ситуации, даже если это невероятный фантастический ужастик, здесь речь идёт о моральных выборах. Так вот должен ли человек платить за некачественный контент, который вместо того, чтобы просвещать, оскверняет разум человека? Ведь с таким плательщиком грешит и креатор этого контента, который продаёт такой оскверняющий умы людей продукт. Выходит за творческий контент следует платить не вперёд, а после его получения и столько, сколько оценивает мораль нашей психики. Как в древности, когда разъезжим театралам платили вольные зрители по своему усмотрению. Креатор конечно может указать рекомендованное пожертвование, но и его не каждый ведь сможет платить. А ограничивать людей в просвещении тоже неправильно. В общем платить за программы и творческий цифровой контент нужно. Но только если получатель денег своим поведением или величиной цены не вредит тебе и твоим близким, чтобы не стать соучастником преступлений этого разработчика, или креатора. И ещё, каждый разработчик и креатор должны отправлять копию своего труда в государственную библиотеку, чтобы само государство могло воспользоваться этим инструментом во благо всех граждан (возможно даже продавать этот продукт населению с оплатой авторских, как это заведено в библиотеках, когда его перестают продавать на рынке). Запрет дизассемблинга это логическая катастрофа в мире юриспруденции, так как запрещает людям познавать мир. Дизассемблинг кода, хотя бы в учебных целях, это благо! Ну и строгий контроль государством авторских прав по сути есть наступание на грабли, когда народ сам себе запрещает производить очень похожий по функционалу, но удобный, продукт другими производителями, чтобы наполнить свою экономику большим количеством удобных инструментов, которые эту самую экономику поднимут. То есть закон об авторских правах в том виде, в котором он сейчас существует, мешает развитию образования и экономики любой страны мира. В США этот вопрос решают так, там само государство активно скупает патенты любых технологий в их зачатке, которые можно использовать в оборонке и потом распространяет эти патенты по производителям с гос. субсидиями. Правда из-за бешеной коррупции в Америке всё это превратилось в династический олигархат, что ещё рас подтверждает ущербность нынешнего вида патентного права. А что касается дьявола, то он является причиной зла и по этому он наполняет нас злой информацией даже тогда, когда говорит действительно доброе. От того его ещё называют двуликим янусом. Если мы окажемся в окружении злого животного и научимся выживать из-за этого, то должны ли мы что-то этому животному за это? Ведь мы учились спасению от него, а не погибели. По сути ответ на этот вопрос таков, невозможно стать по настоящему добрым, если не узнать что такое зло. По этому святые по большей части это мученики страдающие от зла. Бог попускает такое, чтобы научить людей избегать зло, чтобы спасти их. Бог выше всякого творения, Его закон главнее закона всякого творения. А уж законы дьявола есть преступление над личностью человека, так как он преследует цель погибели человечества. Так что стоит хорошо подумать, действительно ли наши законы правильны и справедливы, чтобы дьявол не использовал наши правила против нас самих! Есть добрые авторы информации, которым следует платить. А есть такие, кто творит зло, которым платить не следует, если оплата приведёт к ещё большему злу. Но бывает так, что и злодею лучше заплатить, если неоплата приведёт к ещё большему злу. Тут нужно быть мудрым, как поступить, где зла будет меньше и где добра больше. (Евангелие от Матфея.17:24-27) "Когда же пришли они в Капернаум, то подошли к Петру собиратели дидрахм (налога на Храм Бога) и сказали: Учитель ваш не даст ли дидрахмы? Он говорит: да. И когда вошел он в дом, то Иисус, предупредив его, сказал: как тебе кажется, Симон? цари земные с кого берут пошлины или подати? с сынов ли своих, или с посторонних? Петр говорит Ему: с посторонних. Иисус сказал ему: итак, сыны свободны (Христос как Сын Бога Отца был свободен от оплаты налога на храм Бога); но, чтобы нам не соблазнить их (к ещё большему греху), пойди на море, брось уду, и первую рыбу, которая попадется, возьми, и, открыв у ней рот, найдешь статир; возьми его и отдай им за Меня и за себя". Спаси вас Бог!
16 лучших графических редакторов, которые не стоят ни копейки
Лайфхакер
Информация
О проектеРубрикиРекламаРедакцияВакансииО компании
Подписка
TelegramВКонтактеTwitter (X)PinterestYouTubeИнициалRSS
Правила
Пользовательское соглашениеПолитика обработки персональных данныхПравила применения рекомендательных технологийПравила сообществаСогласие на обработку персональных данныхСогласие для рекламных рассылокСогласие для информационной программы
18+Копирование материалов запрещено.
Издание может получать комиссию от покупки товаров, представленных в публикациях