Учёные описали контролируемую суперпамять — феномен обнаружили у 17-летней девушки

Учёные из Франции впервые детально изучили автобиографическую гипермнезию — редкую способность запоминать события собственной жизни с исключительной точностью. Объектом исследования стала 17-летняя девушка, известная под псевдонимом TL. Она не только сохраняет воспоминания с раннего детства, но и организует их в сложную структуру, напоминающую «дворец памяти».

В этом воображаемом пространстве эпизоды её жизни хранятся в тематических папках, упорядоченных по хронологии. TL делит воспоминания на два типа: «чёрные» — нейтральные знания, такие как школьная информация, и «белые» — личные, эмоционально насыщенные. Особые «комнаты» внутри её системы помогают регулировать эмоции. Например, «ледяная» предназначена для успокоения, а «военная» появилась после ухода её отца в армию. Травматичные события, такие как смерть дедушки, изолируются в отдельные хранилища.

Учёные провели тесты TEMPau и TEEAM, чтобы изучить способность TL к ментальному путешествию во времени. Результаты показали, что она может мысленно возвращаться в прошлое и моделировать будущее с детализацией, недоступной для обычного человека. Её воспоминания включают точные временные и пространственные координаты, а также богатые эмоциональные и сенсорные детали, такие как вкусы, звуки и тактильные ощущения.

Этот случай стал первым документированным примером гипермнезии, при котором человек демонстрирует высокий уровень контроля над своей памятью. Ранее подобные способности описывались как неконтролируемые и зачастую мучительные.

Исследование также затрагивает возможную связь гипермнезии с синестезией — феноменом, при котором стимуляция одного органа чувств вызывает ощущения в другом, например, когда звуки воспринимаются как цвета или вкусы. Хотя у TL подобного нет, такие особенности отмечены у её родственников. Учёные предполагают, что это может быть частью более широкой нейрокогнитивной картины.

Авторы подчёркивают, что гипермнезия остаётся малоизученной. Открытыми остаются вопросы о влиянии возраста, возможности обучения контролю над воспоминаниями и нейрофизиологических механизмах феномена.