Магистр, но не джедай — историк по образованию. Пишу об истории, психологии и других областях знаний, а также о социальных явлениях. Изучаю статьи и исследования учёных, перевожу с научного на человеческий. Калёным железом выжигаю популярные заблуждения и псевдонауку.
Конкретно в Вашем случае ответ на вопрос "Почему не снятся сны" прост: потому что Вы их забываете. Как видите, достаточно и одного предложения. Более подробный ответ можно найти под соответствующим подзаголовком: "Они снятся, но вы их забываете". Там, конечно, не лонгрид, но точно больше двух предложений.
А вообще статья специально построена так, чтобы человек мог быстро найти ответ на интересующий конкретно его вопрос: для этого и существует Лайфхакер. С этой задачей текст, по моему скромному мнению, справляется.
Не совсем, но одно другому не мешает. Ведь социализация, по сути, — это то, как человек становится частью общества, а социальный интеллект — способность общаться, идти на контакт с другими людьми. То есть развитие социального интеллекта идёт параллельно социализации и может помочь в ней
Хм...
Summer G. Roman Military Dress. History Press. 2009.
Croom A. Roman Clothing and Fashion. Amberley. 2010, 2012
Size and Duration of Empires: Growth-Decline Curves, 600 B.C. to 600 A.D. Cambridge University Press (2006)
Гусейнов А. А. Античная этика. М. 2011
Ох уж эти заказные статьи...
У Вас устаревшие сведения: почитайте посовременней исследования. В приведённом Вами фрагменте учёные не отрицают, что тиктаалик — переходная форма к четвероногим, а указывают, что неизвестно точное место этого животного в данном переходе. Кстати, с момента выхода статьи Алберга и Клэк (2006 год), на которую Вы ссылаетесь, вышло много новых работ, которые частично это проясняют.
Так что если кто и пал ниже не куда, так это Вы со своей демагогией, в частности, с апелляцией к моему имени — первейший ход, когда аргументов нет.
Половой отбор здесь как раз "при чём". У китов с сохранившимися тазовыми костями длиннее половые органы. Поэтому им легче размножаться (что не так-то просто в воде) и передать свои гены потомкам. Вот вам и половой отбор в действии.
Раз уж о ДНК речь зашла, позвольте, объясню, как это работает. Родительские особи передают гены потомкам, в том числе и генетические мутации. Если эти мутации помогают размножаться или хотя бы не мешают, "ребёнок" тоже оставляет потомство, а гены продолжают жить. Если мутация мешает размножению, "ребёнок" потомства не оставляет, и гены исчезают.
Тем же китам ноги были не нужны, и постепенно они утратили соответствующие гены. Но оказалось, что к тазу крепятся гениталии, то есть эти кости помогают в размножении. Поэтому до конца они не исчезли.
Так что приобретение — это всё-таки факт, а не Ваше "чего тут доказывать".
Вопрос доказывать не может. Это раз.
Приобретение — это не допущение, а факт. То, что, например, у китов сохранились кости таза как раз и доказывает теорию эволюции. Они не помогают им ходить, но помогают размножаться, потому и остаются — банальный половой отбор. Это два.
Сами Вы никаких доказательств предоставить не способны и лишь сыпете безосновательными утверждениями. Это три.
Один вопрос: как приобретение рудиментами функций, для которых они изначально не были созданы, противоречит теории эволюции и превращает её в идеологию и религию?
Давайте по пунктам прямо:
-Гипотеза с метеоритом остаётся основной, хотя сейчас палеонтологи считают, что не только падение метеорита привело к вымиранию динозавров, но и, например, высокая вулканическая активность и понижение уровня моря. Да и вымерли они не сразу, а в течение двух миллионов лет.
-На то они и "нано", что очень маленькие, а состоять могут, к примеру, из графена или углеродных трубок.
-В целом про опасности нанотехнологий:
"Однако на сегодня эти теории очень далеки от реальности и больше похожи на научную фантастику."
-Например, с того, что его научили этому.
Это, скорее, не причина и следствие, а взаимосвязанные процессы, которые подстёгивают друг друга: много производится -> много потребляется -> ещё больше производится -> ещё больше потребляется...
Дело в том, что чаще всего в индиго детей записывают не от их большого ума, а именно из-за особенностей поведения:
«Родители, которые не особо разбираются в психологических тонкостях, записывают детей в индиго по самым разным причинам. Например, если ребёнок плохо учится, не слушается учителей или не может усидеть на месте.»
+3 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
+1 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
+4 / 0
0 / 0
0 / 0
+1 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
+2 / 0
0 / 0
+1 / 0
+1 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
0 / 0
+2 / 0
+4 / -1
+7 / -1