Почему диплом с отличием не гарантирует успех в будущем

Адам Грант

Доктор наук, организационный психолог, автор книги «Подумайте ещё раз. Сила знания о незнании».

Больше 10 лет назад, когда я преподавал в Уортонской школе бизнеса, в конце первого семестра ко мне пришёл студент. Он сел на стул и расплакался. Я сразу начал перебирать в голове все возможные причины, по которым первокурсник может плакать. Его бросила девушка? Научный руководитель отругал за плагиат в курсовой? «Я только что получил свою первую пятёрку с минусом», — сказал ученик дрожащим голосом.

Год за годом я с беспокойством наблюдаю, как студенты зацикливаются на том, чтобы получать сплошные пятёрки. Одни жертвуют здоровьем, другие даже пытаются судиться с университетом. Все они становятся участниками культа перфекционизма из-за убеждённости, что высокие отметки открывают двери в элитную аспирантуру или обеспечивают приглашение на работу в престижную компанию.

Я тоже был среди них. Я поступил в колледж, чтобы окончить его с высоким средним баллом. Тогда подобный результат был для меня показателем силы воли и ума, доказательством, что во мне есть нечто, что позволит добиться успеха. Я был не прав.

Почему успех в учёбе не гарантирует успех в жизни

Исследования доказывают, что академические успехи совсем не гарантируют головокружительную карьеру. Более того, в первый год после окончания вуза связь между оценками и успехами в разных сферах является довольно скромной, а в течение следующих лет и вовсе становится незначительной. Например, когда после выпуска проходит 2–3 года, отличная успеваемость сотрудников Google в колледже перестаёт влиять на их рабочие успехи. Конечно, здесь надо уточнить, что и двоечники вряд ли попадают в Google.

К сожалению, академические баллы не оценивают такие качества, как креативность, лидерство и умение работать в команде, или социальный, эмоциональный и политический интеллект. Да, отличникам нет равных в поглощении и анализе информации, когда надо сдать экзамен. Но для успешной карьеры, скорее, нужно не искать правильное решение проблемы, а искать правильную проблему, которую надо решать.

Учёба на пятёрки требует умения соответствовать. Влиятельная карьера, наоборот, ищет оригинальности. В результате 14-летнего исследования, в котором принимали участие лучшие студенты своих групп, выяснилось, что, несмотря на успешную в целом карьеру, они нечасто занимают самые высокие должности.

Возможно, это объясняет, почему Стив Джобс окончил школу со средним баллом 2,65, Джоан Роулинг получила диплом университета со средним баллом 3, а Мартин Лютер Кинг заслужил только одну пятёрку за четыре года учёбы в колледже.

Почему пора перестать зацикливаться на оценках

Если ваша цель — выпуститься без единого изъяна в дипломе, вы наверняка постараетесь выбирать курсы и занятия попроще, а значит, так и останетесь в своей зоне комфорта. А если вы готовы терпеть периодически четвёрки, то сможете освоить язык программирования Python, параллельно разбирая сложные литературные произведения. Это научит вас справляться с препятствиями и неудачами и сделает сильнее.

Студенты, которые учатся на пятёрки, очень многое упускают и в социальной жизни. Чем больше времени нужно проводить в библиотеке, тем меньше его остаётся для того, чтобы завести настоящих друзей, записаться в кружки по интересам или вступить в волонтёрские группы. Я знаю это по своему опыту. Я так и не смог добиться высокого среднего балла — четвёрки, на которую рассчитывал. Вместо этого я получил диплом с показателем 3,78. И сейчас, кстати, первый раз с момента выпуска, когда я вообще рассказываю о нём кому-то. На самом деле всем наплевать на этот балл.

Оглядываясь на время в университете, я не мечтаю о том, чтобы мои оценки были выше. Если бы я мог вернуться туда, я бы учился намного меньше. Часы, которые я потратил на изучение внутреннего устройства глаза, гораздо лучше было бы провести на репетициях в университетском театре или в разговорах о смысле жизни.

Поэтому небольшой совет университетам: сделайте так, чтобы студентам было легче идти на интеллектуальные риски. Перестаньте слишком сильно зацикливаться на минимальной разнице в баллах или добавлять бесполезные плюсы и минусы к стандартным оценкам. Пора прекратить это академическое сумасшествие, которое заставляет студентов стремиться к бесполезному идеалу.

А теперь совет работодателям: дайте сотрудникам понять, что цените навыки, а не только пятёрки в дипломе. Многие компании уже придерживаются этой правильной стратегии. Анализ 500 объявлений о работе показал, что при первоначальном отборе только 15% рекрутеров обращали особое внимание на высокие средние баллы. Для 40% другие качества кандидатов были гораздо важнее.

И, наконец, совет отличникам: поймите, что недостаточный успех в учёбе может подготовить вас к оглушительным успехам в жизни. Возможно, пора приложить силы, чтобы достичь новую цель — получить хотя бы одну четвёрку до выпускного бала.